これが日本の公教育のスタンダード

やぁ、元増田だ。 どうやら、本当にわかってない人達がいるようだね。 http://www.suzaku-s.net/2007/12/kosei-kyouiku.html http://anond.hatelabo.jp/20071214154638 円環的時間に子どもを閉じ込める、というのは、どういうことか。個性を育てる教育とか要らないとか、ゆとり乙とか、そういう話じゃない。 http://oku.edu.mie-u.ac.jp/~okumura/blog/node/1870 ある方からのタレコミ。小4のお子さんが学校で長方形の面積を横×縦で計算したら減点された。学校に問い合わせたら，担任にも教務主任にも縦×横が正解と言われたとのこと。横×縦でも同じになることを自分で見つけたならば褒めるべきところを減点するようでは，創造性を伸ばすなというようなもの。 こういうレベルの話だ。俺は30年くらい

[synonymous]

大学が研究を重視するのはこういう連鎖を断ち切るためなのかもしれぬ。

[shibusashi]

『円環的時間の中にいる教師』

[MARIUS]

公立だったが、こうした理不尽に直面したことはないなぁ。教師とのめぐり合わせってのはあるかな。理系クラスに10はやらんと言った世界史教師ならいたが、それは納得できる理由だったし、実質10と言わせて満足した

[kanototori]

標準は低めに見ておいてがっかりしない

[BigHopeClasic]

初等教育とは偏差値50のブロイラーを大量生産する場なのであって、それ以上のものを期待するだけ無駄という話かと。嫌なら私立へ行こう。

[NOV1975]

なるほど、一部の事例を挙げてスタンダードと謳うとなるほどという感想が付くのが日本の公教育の結果と言うわけか。

[mahal]

高校地理で教科書ではカタカナ表記されてる中華の地名をご丁寧に簡体字で全部書いてバツを貰いまくった俺が通りますよ。／なんか、ある種の忠誠心を無駄に求める教師っているんだよなぁ。

[enemyoffreedom]

「「つるかめ算」を意図しているであろう設定の問題で、空気を読まずに二元連立方程式でさっくり解くと、×になる」 あったなぁ、そういう空気

[vestigial]

最低ラインを引き上げる教育者と才能を持った人間を引き上げる教育は分けた方がいいと思う。でないとこのような悲劇が起こる。

[bunoum]

杭を同じ高さにそろえるのが日本の公教育／×にされるより多くの応用的○を貰っていても理不尽だと思ったことは記憶に残りやすいというだけかも

[Untouchable]

小学生のころニュートン算やらつるかめ算とかを問題集でやってた時、母が「そういうのは方程式で全部解けちゃうよ」みたいに言ってたのが強烈に印象に残っている。

[fmnaka]

なるほど。教師の良し悪しに左右されるという話ね。同意。その意味では、日本では明治以降の国民皆教育の仕組みができた時点からの問題かも。優秀な先生のパイは限られていて、ここに上がる例は最低ラインの話

[FTTH]

これは良いエントリである、ので、ダンとかティルドンとかが弄るに50ガバス。

[fuktommy]

こういう教育に適応してしまうと、就職してから「習ってないやり方だけど、これでいいのかなあ」とか余計なことで悩むんだよなあ。