小学校プログラミング教育の手引（第二版）とどう付き合うべきか。追加事例に困惑なう。 - パパ教員の戯れ言日記

ずっと書きたかったんです。もう一か月も経ってしまいました。 小学校プログラミング教育の手引：文部科学省 11月に第二版が出ました。改訂です。 B分類の追加事例が物議を醸す（個人的に） B分類、「学習指導要領に例示されてはいないが、学習指導要領に示される各教科等の内容を指導する中で実施するもの」の追加事例が。難しい。これはアリなのか。 1つめ。これです。 scratch.mit.edu これは…プログラミング…なのか…？ 2つめ。 家庭科。 scratch.mit.edu これも、プログラミング…なのか…？ どう考えてもドリル 両方とも、どう考えても知識理解を問う問題になっています。 ただ、これが載っている以上は文科省としてお墨付きを与えたということ。 この2つの怖いところは、開いて放置しておいても、子どもたちはとりあえず活動が可能なところ（＝プログラミング教育やりました感を出せるところ）で

[justsize]

社会の都道府県の事例と炊飯器の事例。これはドリルだと思うんだけれども…うーん。

[SHOSASA3]

都道府県の簡単なクイズを作ってみたり、都道府県の特徴を紹介するCMみたいな動きを作る方が各々の想像力が活かされ、一人一人違う答えが導きだせて面白そうかもしれないかな。

[onfi]

都道府県はSQLのwhere句やメソッドチェーンみたいな動きを説明するのに適した教材。教えるほうが何を教えたいのか理解できてないつたわらないが。

[strow0343]

努力は認めるけど、素直にLEGO Mindstormsみたいなのでいいと思う。自分で作って試行錯誤しないとつまらないし

[zu2]

“この2つの怖いところは、開いて放置しておいても、子どもたちはとりあえず活動が可能なところ（＝プログラミング教育やりました感を出せるところ）です”

[thousandport]

この手のコンテンツたまに見かけるな。。。

[yujin_kyoto]

・ω・

[hamukatumix]

個人的には、小4くらいでファミリーベーシックでコーディングして遊んでた。あまり子供をバカにしないほうがいい。ニンテンドーラボのガレージモードで子供と一緒に自作してるけどそっちのがよっぽど勉強になる。

[khtokage]

うーん……　初めてscratchを触らせる人に慣れさせるためならギリギリありかなぁ。どうせならAtCoder的な子ども向けオンラインScratchプロコンシステムを作る方向に頑張ればいいのに。

[chirasinouramemo]

都道府県条件絞り込み専用言語　と　炊飯器制御専用言語　を　スクラッチで作りましたってことなんだが。言語のできがよろしくない。ドリルをスクラッチで「製作する」実践　https://www.youtube.com/watch?v=H2tGHJMSf3g

[s_locarno]

これは…？？？