CA1804 – 研究文献レビュー：学びを誘発するラーニング・コモンズ / 米澤誠

学びを誘発するラーニング・コモンズ 東北大学附属図書館：米澤 誠（よねざわ まこと） はじめに 本稿では、原則2006年以降を対象とし、日本で発表されたラーニング・コモンズ（以下、「LC」という）に関する研究文献（実践報告、翻訳文献などを含む）のレビューを行う。LCとは、従来型の静かに行う学習から、活発にグループで討議するようなアクティブ・ラーニングまで、現代の大学生の多様な学習を支援するための施設・設備である。欧米の大学図書館で先行して設置され論じられてきたものであり、日本でも多くの研究や事例が報告され始めている。本稿では雑誌論文・記事のほかに，図書や報告書なども取り上げるが、原則として講演記録は含まないこととする。 以下では、(1)入門的文献、(2)理論的文献、(3)レビュー文献、(4)事例報告的文献の4つに区分して、研究文献をレビューすることとしたい。なおこの区分は、LCに関する研究

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おろ、自分のフィードで漏れていた？ @hayashiyutaka さんのエントリで気づいて良かった

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「学生の多様な学びという観点からすると、大学図書館の範囲にとどまらない視点を得る必要がある。はこだて未来大学の事例(78) (79) (80) (81)は、拡張的学習支援の視野を広めるために有益であろう」

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「LCで学生と教職員、地域住民などが交流して新たな学びを創り出す活動への支援を、ここでは拡張的学習支援と呼びたい」ふむ。