教え上手になるために実践したい「学びの余白」 | GLOBIS学び放題×知見録

人材育成のプロが組織の成長に伴走します。生成AIを活用した各種機能、MBA基礎〜DXなど最新知識まで測定もできるeラーニングも用意。 詳細を見る ビジネススクールの教員として数多くのビジネスパーソンに接してきて、つくづく思うことがあります。それは、「何を学ぶか」ということ以上に「どう学ぶか」ということが何よりも大切だ、ということです。どれだけいい学びを得たとしても、「学ぶ力」が備わっていなければ、学びが本人の実力になることはありません。一方で、「学ぶ力」を高いレベルで兼ね備えている人は、多少の刺激からでも実務が大きく変化をしていきます。そこで今回は、教える側の立場になったとき、どうすれば部下や後輩の「学ぶ力」を高められるか考えていきたいと思います。 「学ぶ力」は3つのレベルに分けられる 「学ぶ力」は目に見えにくいものですが、ざっくりとしたイメージとして、そのレベルは3段階くらいに分けられる

[yamo3]

“学ぶ場や題材さえあれば、何がなくても学ぶことができる、というレベルです。ガイドがなくても、その場から自分なりの学びを見出すことができる、ということです。このレベルをさらに極めると、もはや場や題材など