なぜ日本の学校は「発達障害の子」に冷たいのか（プレジデントオンライン） - Yahoo!ニュース

空気が読めない人は、なぜ空気が読めないのか――。発達障害児の子を持つド根性ママさんライターがありとあらゆる疑問に体当たり。発達障害は治るのか、治らないのか。発達障害は問題児なのか。それとも秘めたる才能を持つのか。世界を動かせる子に育てる方法。 【図表を見る】3種の発達障害は重なり合う！ ■発達障害が「才能」になる魔法の教育 2017年に福井県の中学校で、担任らの厳しい叱責に耐えかねた男子中学生が自殺した。生徒は他教師から発達障害の疑いを指摘され「発達障害に詳しい医師がメンバーに入っている調査委(員会)も、生徒について『真面目で努力家だが、対人関係が器用でない一面もあった』」(読売新聞)などとした。 生徒が課題の未提出を繰り返していたことも報道されている。愛知教育大学の「発達障害学生の理解と対応のためのミニブック(教員用)」によると「発達障害のある学生に見られやすい一般的な行動・特徴」の1つ

[pikopikopan]

“発達障害は治るのか、治らないのか。”お子さんがそうなのに何故この文言入れた。ここで正直読む気なくしかけた。

[tohokuaiki]

“発達障害は治るのか、治らないのか。”のっけから読む気を無くす表現だな。記事自体は良いからプレジデント編集の仕事が雑なんだな。

[nosem]

冷たいとは思わないけど，どうすればいいのかねえ