エントリーの編集
![loading...](https://b.st-hatena.com/bdefb8944296a0957e54cebcfefc25c4dcff9f5f/images/v4/public/common/loading@2x.gif)
エントリーの編集は全ユーザーに共通の機能です。
必ずガイドラインを一読の上ご利用ください。
インクルーシブ教育が掲げる平等って?【前編】 - ももたろすのBLOG
記事へのコメント0件
- 注目コメント
- 新着コメント
このエントリーにコメントしてみましょう。
注目コメント算出アルゴリズムの一部にLINEヤフー株式会社の「建設的コメント順位付けモデルAPI」を使用しています
![アプリのスクリーンショット](https://b.st-hatena.com/bdefb8944296a0957e54cebcfefc25c4dcff9f5f/images/v4/public/entry/app-screenshot.png)
- バナー広告なし
- ミュート機能あり
- ダークモード搭載
関連記事
インクルーシブ教育が掲げる平等って?【前編】 - ももたろすのBLOG
先日、「インクルーシブ教育」についての記事を読みました。 news.yahoo.co.jp 私自身初めて聞いて調べ... 先日、「インクルーシブ教育」についての記事を読みました。 news.yahoo.co.jp 私自身初めて聞いて調べてみたのですが、 「インクルーシブ教育とは多様性を尊重して、 障がいを持った子と障がいを持っていない子が一緒に学ぶ仕組み」 だそうです。 国連は特別支援学校も問題視しているようです。 インクルーシブ教育を実現するために私が必要だと思うのは4つです。 障がいに対して先生の知識及び理解度向上 普通学級の生徒の意識醸成 親御さんとの連携強化 進級、進学時の情報伝達の仕組みづくり 障がいに対しての先生の知識及び理解度向上 先生が細かなとこまでフォローできるのか、 フォローしていく為にはより専門的な部分も学んで理解し、 適切な対応を学んでもらう必要が出てくると思います。 ここをきちんとしてもらわないと親としても子供を預けて、 普通学級でちゃんと見てくれるのかといった不安なくならないですよ