全く評価されなかったICTを活用した教育学習振興事業

行政改革推進会議が秋の行政事業レビューを実施しているが、外部有識者として参加した初日の状況についてはすでに記事を書いた。2日目にあたる11月14日の総務省・文部科学省案件も担当したので、何が議論され、どんな結論となったか報告しよう。 対象は、両省が推進するICTを活用した教育学習の振興に関する事業で、具体的には、フューチャースクール推進事業と学びのイノベーション事業を指す。世界のトレンドを見れば、教育学習にICTを利活用するのはもはや当たり前であり、フューチャースクールというような形での実証実験は省略して前に進めと考えているくらい、ぼくは積極派である。デジタル教育などとんでもない、という論調には真っ向から対抗してきた。 それゆえ、今年度で終了するフューチャースクール・学びのイノベーションで、きちんと効果が示されるはずと信じていたのだが、ぼくの期待は裏切られた。11月12日には稲田朋美規制改

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教員の負担が大き過ぎるから無理。新しいことを覚える余裕など教員にはないのさ。

[daybeforeyesterday]

ひょ(そ)うか

[y-shinozw]

使える人がいつかマジョリティになるのを待つしかないのだろうか

[deep_one]

「せっかく配備された電子黒板・タブレットなどを活用できていない状況を見学しただけに終わった」活用法の勉強会…をする余裕は現場にはなさそうだ。

[kk_clubm]

ぐぬぬ。