東大卒の数学教師「学力なんて上がらなくていい」子どもが“勝手に伸びる”教育法 | 週刊女性PRIME

「表現・コミュニケーション教室」「数理的思考教室」のどちらも共通して、子どもたちが試行錯誤して自分で考えることに主眼を置いている 撮影／近藤陽介 有名進学校から東大のエリートコースを歩み母校の教師になったが、挫折を味わった井本陽久（はるひさ）さん。教師という枠にとらわれていたことに気づき、成績を上げるのではなく自分で考える学びの場を作った。“ふざけ・いたずら・ズル・脱線”によって、子どもたちが生き生きと輝ける環境づくりとは──。 ねらいは「上手に発表できること」ではない 「僕ね、子どもたちが笑顔で生き生きしているのを見るとうれしくなるんですよ。成績とか学力なんて上がんなくていい。そんなこと幸せには全く関係ないから」 井本陽久さん（51）は、昨年4月に栄光学園中学校・高等学校を辞め、数学の非常勤講師となった。栄光学園は、養老孟司さんを輩出した鎌倉市内の名門校。東大合格者数は全国トップ10に入

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子どもたちは、安心してありのままでいられる環境さえそろえば、勝手に自分で輝きはじめる。