発達障害児への教員、強化 教員１人に１６．５→１３人：朝日新聞デジタル

文部科学省は１９日、２０１７年度から、発達障害のある子らが別室などで学ぶ「通級指導」や外国人児童に日本語を指導する教員の配置を今より手厚くすることを決めた。少子化に伴い、機械的に教員を減らす「自然減」分を除くと、教員全体では今年度より計８６８人の増員となる。 「通級指導」の教員１人当たりの子どもの数は１６年度の１６・５人から１３人になる。教員不足で通級できない「通級待機」が減るほか、よりきめ細かい指導ができるようになる。日本語指導の教員も同様に２１・５人から１８人になる。 教職員の定数は、子どもの数などに応じて機械的に決まる「基礎定数」と、各校の課題などに応じて配分する「加配定数」で決まる。１７年度から通級指導の教員などの基礎定数化を始め、今後１０年間で、いまの加配定数（約６万４千人）の約３割を基礎定数に入れる。これにより、各自治体は年度ごとに変動の可能性がある加配に頼る余地が少なくなり、

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一人で13人…いや、重度の子はそこには配置されないはずか。