NAKAHARA-LAB.NET 東京大学 中原淳研究室 - 大人の学びを科学する: プレゼンテーションとは「対話」であり「贈り物」である：あなたの頭には、あなたに「問いかけ」てくる「仮想の聞き手」がいらっしゃいますか？ - 「聞き手の問い」でスライドをつなぐ

中原淳（東京大学准教授）のブログです。経営学習論、人的資源開発論。「大人の学びを科学する」をテーマに、「企業・組織における人の学習・成長・コミュニケーション」を研究しています。 プレゼンテーションとは「対話」であり「贈り物」である：あなたの頭には、あなたに「問いかけ」てくる「仮想の聞き手」がいらっしゃいますか？ - 「聞き手の問い」でスライドをつなぐ 僕の専門分野の研究者にとって、「プレゼンテーション」は、今や、研究活動と「切っては切れない要素」になりつつあるような気がします（これは分野によって、状況は異なるでしょう。分野や研究志向性によっては、あてはまらないこともあるでしょう）。 僕の研究分野の場合、企業や組織で働く人々と「よいリレーション」を築き、そこで働く人々の「データ」を取得させて頂かなければ、そもそも研究はできません。そして「データ取得」とは、現場の方々にとって、まずは「コスト」

[SavingThrow]

”プレゼンテーションとは「対話」であり「贈り物」である”

[shiraber]

「　僕のプレゼンの中で、これらのセンテンス - すなわち「聞き手による"仮想の問い"を用いたスライド間の接続」が多いのは、そういう理由です。ひと言で申しますと、スライドとスライドのあいだをつなぐのは「聞き手

[yyamaguchi]

「僕たちが行うプレゼンテーションの多くは、「聞き手になってくださる方々のアクションを促すこと」をめざしている」