DN-CAS認知評価システム | 検査詳細 | 心理検査 | 日本文化科学社

序文・はじめに この序を書くにあたって，誰に向かってこの序を書くのか考えました。この序は，まずこのDN-CASを標準化するに至った私たち自身に向かって書くのだと思いました。そして，認知機能に関するルリア・ダス・モデル（後の知能のPASS理論）を学び，障害のある子どものためにその知見を生かそうとしてきたこれまでともに学び研究を進めてきた日本の学生，研究者に向けて書こうと思いました。さらにこの序が，この新しい検査であるDN-CASを学び，新たな特別支援教育に献身し，日本のすべての子どもに支援を提供しようとする多くの人たちに大きな夢と希望を伝えることになると思ったのです。そして，PASS理論がもつ意味とその理論が教育に与える意義を教えてくれたJ.P. Das博士へ感謝の気持ちを伝えることではないかと思いました。そのために何を序として記述すべきか考えました。それはまず自分の歴史と学び合った歴史を