東大がオックスフォードに勝てない理由 : ライフ : 読売新聞（YOMIURI ONLINE）

イギリスに魅せられた人たちを紹介する「酒都を歩く」（ぶりてん数寄）。１年半ぶりにお届けするのは東大教授からオックスフォード大教授となり、『オックスフォードからの警鐘』（中公新書ラクレ）を出版した苅谷剛彦氏。最新の世界大学ランキングでオックスフォード大は１位。一方の東大は３９位だった。その差はどこから来るのか。そして、国際化の必要性が指摘される日本の大学が目指すべき方向は－－。教育社会学が専門の苅谷氏に話を聞いた。 世界ランクの裏事情 ニュースで時折、目にする世界大学ランキング。日本の大学の順位の変動に一喜一憂する向きもあるが、そもそもいかなる目的でつくられているのだろうか－－。 「ロンドンの金融街シティーは世界中から人や金を集めてきましたが、同じことがイギリスの大学で起きています。ランキングはイギリスの大学が海外から学生や寄付金を集める上でブランディングの機能を果たしています」と苅谷氏は言

[FOx]

“日本の大学の特徴は、課題図書のない聞き取り中心の講義が主体。「右の耳から左の耳へと通り抜ける話の集合体」と苅谷氏は評する。”

[egamiday2009]

「留学という欧米の一大ビジネスを背景とする世界大学ランキングに踊らされるのではなく、もっと日本独自のものにこだわるべき」

[tanayuki00]

「イギリス人は、強制があってはじめて主体性や自由が生まれるというパラドックスを理解している。入り口であらかじめ決められた多くの文献を読ませるかわりに、出口のところで論文や議論に主体性、独自性を求める」

[high190]

苅谷先生のインタビュー。主体的学習者と学習の強制についてのコメント有。

[to_ot]

“イギリス人は、強制があってはじめて主体性や自由が生まれるというパラドックスを理解している。入り口であらかじめ決められた多くの文献を読ませるかわりに、出口のところで論文や議論に主体性、独自性を求める。

[whitecrane89200]

“イギリス人は、強制があってはじめて主体性や自由が生まれるというパラドックスを理解している。入り口であらかじめ決められた多くの文献を読ませるかわりに、出口のところで論文や議論に主体性、独自性を求める”

[takahiro_kihara]

初めの方読んで、「中国キター」と思いました。"イギリス人は、強制があってはじめて主体性や自由が生まれるというパラドックスを理解している。 "

[clclcl]

最後の数段は良いことが書いてあるのに、タイトルが釣り。

[namawakari]

“イギリス人は、強制があってはじめて主体性や自由が生まれるというパラドックスを理解している…日本の大学は最初のインプットが弱い。インプットなしに書いたり、議論したりするといっても独自性は出せない”