日本の英語教育は病んでいる。「抜本的改革」が相次ぐ英語教育行政と、その度に混乱する学校現場。近年だけでも小学校の外国語活動が必修化され、高校の英語授業は英語で行うことが原則化された。 こうした「慢性的改革病」の背景には、学校教育は読み書き文法しか教えない、という根強い批判が存在する。ただし、それは誤解である。すでに四半世紀前、平成元年の学習指導要領改訂から一貫して、学校英語教育はコミュニケーションに使える英語を目指してきたからである。 本書が着目するのは、昭和49年にオピニオン誌『諸君!』で展開された英語教育論争である。参議院議員の平泉渉氏による外国語教育改革案を、上智大学教授の渡部昇一氏が「亡国」論だと批判。計7回、半年にわたり鋭い応酬が続いた論争は大きな反響を呼び、なかには現代にも通用する論点を多々含んでいた。しかし、論争は実用の「話す英語」VS教養の「読む英語」の対立と単純化して理解
![【書評】東京経済大専任講師、松永智子が読む『英語教育論争から考える』鳥飼玖美子著 「話す」VS「読む」の誤解(1/2ページ) - 産経ニュース](https://cdn-ak-scissors.b.st-hatena.com/image/square/cfaa41b4bb6ad189afd37e297708042a4e03b4c1/height=288;version=1;width=512/https%3A%2F%2Fwww.sankei.com%2Fimages%2Fnews%2F141102%2Flif1411020023-p1.jpg)