なぜ今「古事記」なのか？ 竹田恒泰先生の講義を聞いてきた
昨晩開催されたイベント「古事記ワールドカフェ」にお誘いいただきまして、なんだかよく分からないままに行ってまいりました。 講義していただいたのは竹田恒泰先生。元皇族・竹田宮家であり慶応義塾大学講師にして、古事記の現代語訳も出版されております。 現代語古事記: 決定版 とても危機感を抱いたのは、英国の歴史学者の言葉 「12、13歳までに民族の神話を学ばなかった民族は例外なく滅んでいる」 これ、前にツイッターかタンブラーか何かで流れてきたような気がします。知ってました。 しかし改めて講義を聞いてみると、日本危ないなと。 この言葉の持つ意味がようやく分かってきました。 あなた日本史の授業でどれくらい古事記の内容について学びました？ 私は、教科書の最初のほうのページに、草薙の剣をもつ日本武尊のイラストがあったのを覚えています。けども、タイムライン暗記型の歴史教育では、縄文〜弥生〜聖徳太子〜大化の改新
歴史と神話は区別しなければならない - 情報の海の漂流者
世界で最も人気がある国、ニッポン しかし、日本人が一番この国の良さを分かっていない JBpress(日本ビジネスプレス) を読んで、とある小説の一節を思い出した。 引用しよう 「いいか、みんな」 教師の声が響いた。声は必要以上に大きい。 教師とはなぜ皆、こうなのだろうと新城は思った。 様々な目的で訪れる者たちがいる遍学院でああまで大きな声を出すことの是非がわからないのだろうか。あるいは、それが当然の権利だと思っているのか。声が大きければ子供が耳を傾けるというわけではないのに。 「これは御国でいちばん古い時代の遺物だ。 教師はさらに声量をあげて説明した。 柵で仕切られた展示区画には、ぼろぼろになった全長十五間ほどの船が置かれている。 「皇紀初年、明英大帝さまが内地へ臨まれた時、御乗りあそばされていた御座船である。明英大帝さまは知っているな？ 誰かこたえてみろ」 はいはいと子供たちが元気よく手
「小学校教科書に国語に神話登場 ネット社会の子供たちに「新鮮」」：イザ！
来年４月から使用される１、２年生の国語の全教科書に神話が登場。神話に詳しい教育関係者からは歓迎の声があがる。正義や勧善懲悪などが素朴に描かれている神話は、いじめやネットによる情報過多など複雑な人間関係の中で生きている児童にとって新鮮に映り、「子供たちの心の中で強い印象を残す」などがその理由だ。先生たちは神話を通じて何を教えていくか。指導の工夫が期待される。（植木裕香子）関連記事小学校教科書 神話で日本のよさ学ぼう【産経抄】４月３日記事本文の続き 文部科学省によると今回の教科書検定では、「古事記」「日本書紀」「風土記」のいずれかに含まれる話を神話として位置づけた。その中でいずれも「古事記」で書かれた「因幡（いなば）の白ウサギ」を５社中４社が、「ヤマタノオロチ」を２社が掲載。東京書籍は前出の２つに「海幸彦と山幸彦」などを加えた。また、教育出版では作家の福永武彦氏が文を担当した絵本『おおくにぬし
２９日に「日本神話の心」伝承の会 出雲井晶さん講演 - MSN産経ニュース
日本神話の普及を目的として、作家で日本画家の出雲井晶（あき）さんが取り組んでいる「『日本神話の心』伝承の会」（同会主催）が２９日午後１時半〜４時、東京都千代田区大手町１の７の２のサンケイプラザホールで開かれる。 会では出雲井さんが「日本神話の心とは」と題して講演するほか、コメディアンの水島敏照さんの「お笑い神主漫談」などのアトラクション、参加者全員による日本神話の原文素読などが行われる。参加者には日本神話の入門書が進呈される。 出雲井さんは「日本の神話は一度占領軍に消され、いまだ元に戻っていない。いま世の中は乱れているが、日本神話を蘇（よみがえ）らせることで、目に見えない大いなるものへの感謝を回復させ、先祖や両親を大切にする日本の心を蘇らせたい」と話している。 入場無料。予約不要。問い合わせは伝承の会ＴＥＬ０５０・３６１４・１０７５。
【主張】小学校教科書 神話で日本のよさ学ぼう - MSN産経ニュース
来年４月から使われる小学校教科書の検定結果が公表された。特徴的なのは、国語で全社の教科書に「因幡（いなば）の白ウサギ」など神話が取り上げられたことだ。 神話は古事記や日本書紀などにある古代日本の物語で、その時代の人々の生活や考え方を伝える貴重な遺産だ。ところが、戦後の学校教育では軽視されてきた。自国の伝統文化に親しみ、誇りを持てる教育を実践してほしい。 今回は、国や郷土を愛する態度や伝統文化の尊重を重視した改正教育基本法の成立後初めての検定である。同法の理念が教科書に反映されたことは評価したい。 神話が登場したのは国語の低学年用の教科書だ。子供にも分かりやすく書かれた神話を１０ページ近くにわたり掲載した教科書もある。 神話は、戦後教育で教科書にあまり取り上げられなくなった。特に歴史教育では、神話について「天皇の支配を正当化するための創作」といった誤った批判があり、一時教えられなくなった。
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