宿題にはアンダーマイニング効果というものがあります。 これが日本でもよく行われている従来型のドリルをさせるだけというような宿題が、子供にとってのプラスに繋がらないひとつの大きな要素になっているのではないかということが言われています。 アンダーマイニング効果とは、要するに、勉強や学習というものは自分が興味を持って自発的に行なった場合には意味はあるけれど、他人から課せられていやいや行った場合にはあまり意味がないというものですが、宿題を出すよりは、子供達が自分で勉強したいと思うような好奇心を植え付けてあげるとようなことをした方が良いのではないかというのは、皆さんも納得するところかと思います。 先日も紹介しましたが、小学生に関しては宿題にポジティブな効果があるという証拠はなく、中学生になればややあり、高校生になれば多くても2時間以内であれば効果があるということが言われています。 皆さんも、小学生ぐ