新潟大学附属図書館 - Niigata University Library
新着情報 4月26日 医歯学図書館改修工事のお知らせ(令和3年12月7日更新) 12月24日 【重要】暴風雪・大雪に伴う附属図書館の 臨時休館等の対応について 12月23日 ProQuest製品及びEbook Central利用停止のお知らせ 12月21日 2021年度新潟大学同窓会雪華支援事業の採択を受け、 学修環境整備のための電子ブックを整備します 12月20日 Wiley、Cambridge University Press電子ジャーナル 包括契約の再開について 12月20日 Cambridge University Pressオープンアクセス論文 投稿料の免除について 12月13日 年末年始の休館について(12/29-1/3) 12月6日 令和4年度図書館学習サポーターを募集します (応募締切:1月21日(金)) 11月29日 冬休み長期貸出(貸出期間延長)のお知らせ 11月22日
総合人間学部 | 京都大学 大学院人間・環境学研究科 総合人間学部
お問い合わせ先 〒606-8051 京都市左京区吉田二本松町 京都大学 総合人間学部 教務掛宛 TEL：075-753- 6506/6507
カレントアウェアネス・ポータル利用者アンケート結果レポート2012を公開しました
2012年7月～9月に実施したカレントアウェアネス・ポータルのアンケートの結果レポートを公開しました。どうぞご覧ください。 【目次】 1. どのような人たちに使われているか？ 2. どのように使われているか？ 3. どのようにして利用を開始するのか？ 4. ユーザの満足度は？ 5. どのように役立てられているのか？ 6. 充実すべきコンテンツは？ 7. 見た目と使い勝手の改善すべき点は？ 8. 今後の取組みについて 番外編：アンケートにお寄せいただいた温かい応援メッセージ アンケートへのご協力、大変ありがとうございました！ カレントアウェアネス・ポータル利用者アンケート結果レポート2012（PDF：29ページ） http://current.ndl.go.jp/files/enquete/2012report.pdf 参考： カレントアウェアネス-Eに関する改善を行いました http://
CiNiiのサービスに関するアンケート調査の結果（2010年度）
国立情報学研究所（NII）が、2010年10月20日～11月19日にかけて行った、CiNiiのサービスに関するアンケート調査結果の概要について、2011年6月23日に公開しています。有効回答数は1867件とのことです。 CiNii のサービスに関するアンケート ご回答の集計 （CiNiiのウェブサイト） http://ci.nii.ac.jp/info/ja/result_2010.html お知らせ （CiNii 2011/6/23付けの情報に上記へのリンクがあります。） http://ci.nii.ac.jp/info/ja/index.html 参考： CiNiiのサービスに関するアンケート調査の結果（2007年度） http://current.ndl.go.jp/node/7163
情報基盤開発、iPadと紙で回答したアンケートを自動集計できる「AltPaper for iPad」
情報基盤開発は6月15日、アンケート自動集計サービス「AltPaper」のiPad版となる「AltPaper for iPad」の提供を開始した。 AltPaperはアンケート用紙をスキャンしてサーバに送信し、回答結果を自動集計するサービス。SaaS形式で提供される。専用のプラグインを利用して、Microsoft Wordでアンケート用紙を作成できる。画像処理技術をベースにしているため、人力での作業に比べて安価かつ高速な集計が可能だという。料金は設問数にもよるが、アンケート1回答の処理で料金は10〜20円程度だという。 AltPaperはアンケート用紙をスキャンしてサーバに送信し、回答結果を自動集計するサービス。SaaS形式で提供される。専用のプラグインを利用して、Microsoft Wordでアンケート用紙を作成できる。画像処理技術をベースにしているため、人力での作業に比べて安価かつ高速
富士ゼロックス総合教育研究所｜フォーラム｜現場からの洞察｜研修効果測定の実施に...
研修効果測定の実施に向けて ソリューション統括部 元木幹雄 1.研修効果測定ニーズの高まり 2.ドナルド・カークパトリックのレベル4 3.レベル2の理解度、レベル3の実践度の測定 4.研修と業績との連動について 5.さいごに 1.研修効果測定ニーズの高まり 2009年9月8日に弊社にて「効果測定を考える」という特設ワークショップを開催したところ22社29名に参加いただいた。 その参加理由を、事前アンケートにて質問したところ、以下のような回答を得た。 研修の目的を達成しているかを確認したい。また、達成していない場合、どう改善すればよいのか方法を知りたい。 研修によって成果が上がったことを証明する方法を知りたい。 研修が実際に役に立っているか、確認したい。 どのような“ものさし（項目）”で研修効果測定を実施すればよいのかを知りたい。 研修効果を数値化して残す方法を知りたい。 受講者本人の能
JIAMメールマガジン 「分権時代の自治体職員」（第24回）｜JIAM 全国市町村国際文化研修所
研修の効果測定 職員研修でどれだけ効果があったのかを測定する手法として、様々なアプローチが開発・提唱されてきたが、比較的広く知られているのが、カークパトリックの4段階評価である。これは、ドナルド・カークパトリックによって40年以上前に主張されたもので、その後、研修の効果測定モデルとして広く研修業界で利用されていると言われる。 彼は評価には4つの段階があり、それぞれのレベルで適切な評価方法を採用しなければならないという。 レベル1：Reaction＝反応 レベル2：Learning＝学習 レベル3：Behavior＝行動 レベル4：Results＝業績 （カークパトリックの4レベルについては，次の本を参照。Donald L. Kirkpatrick & James D. Kirkpatrick, Evaluating Training Programs: The Four Le
綜合図書館│大阪産業大学
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NAOSITE : Nagasaki University's Academic Output SITE: 「授業への支援に関する教員へのアンケート」調査結果報告
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わたし的棚ぼた一万円選書 急に千葉さんに手渡された封筒、開けてみたら1万円札が1枚。何ごとかと思えば、同期の出張を代わったお礼をもらったらしい。 「葵はワンオペで育児してくれたから」と半分わけてくれました。 泡銭の1万円 これはもう、わたし的1万円選書をしろという思し召しなのでは……
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平成24年度前期 iPod Touch / iPad貸出に関するアンケート | 京都大学大学院情報学研究科高度情報教育基盤コア
自由記述（京都大学学生生活白書（平成23年度））
http://ir.library.tohoku.ac.jp/re/handle/10097/53759
https://www.z.k.kyoto-u.ac.jp/pdf/link/link0301.pdf
MSN Japan - ニュース, 天気, メール (Outlook, Hotmail), Bing検索, Skype
電子書籍の利用率は15％、利用しない理由は「紙書籍が良い」6割弱 
【学習相談デスク】12月の予定＆変更日時 (図書館からのお知らせ)
