生きがい論は若者に通用するか (宮田秀明の「経営の設計学」)：NBonline(日経ビジネス オンライン)

気になる記事をスクラップできます。保存した記事は、マイページでスマホ、タブレットからでもご確認頂けます。※会員限定 無料会員登録 詳細 ｜ ログイン 3年前、NHK教育テレビが制作した小学3年生向けの教育番組に出演したことがある。「ふしぎいっぱい」という15分の理科番組だった。内容は、水中翼船「スーパージェット」の開発物語である。揺れない高速船を安価に提供するプロジェクトが易しく解説されて、最後は「快適になりました。本を読みながら旅行できるようになって」という乗客の言葉で終わる。 とてもよい番組だったが、シリーズを通じた企画を見て、1つだけ残念に感じた。番組のほかの回は、ほとんどが物理、化学、生物などの、いかにも“理科的”な内容で、私が出演した回のような「ものづくり」や「技術開発」についての企画は珍しいようだった。もちろん、あまりものづくりの話が多過ぎても、理科教育という企画の趣旨から外れ

[webmarksjp]

制御技術

[smaeda]

NBonline - 宮田秀明の「経営の設計学」 - 生きがい論は若者に通用するか（「理系離れ」の背景にあるもの）

[popona]

この記事にコメントする層が気になる

[whalebone]

生産の拠点が海外に移り、インセンティブになる「やりがいのある仕事」が少なくなってるから。

[hyakdaivsgm]

mixiで話題にしてたことが丁度取り上げられてて吹いた。／関係ないけどサイエンティストがどうしても幸せに見えないのは何でだろうな。刷り込み？

[nicht-sein]

（表面上）軍事無しで日本がここまで技術立国でこれたのはすごいことだと思いますけどね↓一番最初

[jsomekawa]

エンジニアになっても幸せにはなれない、それがこの国の現実。

[hamasta]

あとで読む

[d1021]

"深く学生たちとつき合うほど、初中等教育の影響の強さには驚かされる。本質的なことほど、20歳になってからではもう遅いということが少なくないのだ。"

[SeiSaguru]

教師に求めるのかな？　地域を越えて年齢を超えてやってみようと思ったら学校の授業と平行して将来の職業につながる学べる道があったら少し希望が出てくると思うです。理想に走りすぎました。

[cyclolith]

「科学を薦める事が結果的に詐欺に」なるコメントには首肯。ところで、"生き甲斐"と"夢”はどう違う？国プロの是非は日経エレクトロニクス07/1/1号に特輯有。

[room661]

インセンティブという目に見える仕組みがないプロジェクトには、責任やリスク管理という発想が生まれにくいということだ。