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小1年の娘、算数でまだ指を使って計算する・・・
はじめまして。 教員をしています。 結論から言えば、合成・分解のトレーニング不足です。 それができて... はじめまして。 教員をしています。 結論から言えば、合成・分解のトレーニング不足です。 それができていない状態で、さらに上の課題をやらせているので、本人にとっては「わけの分からない」ことを、無理やりやらせられている状態になってしまっているのです。 以下の記述からも、それは明らかですね。 >いまだに算数の計算で8-1=というものも >いちいち指で計算しないと出来ません。 >ドリルなどでも、一段上の式で同じ式の問題があっても >さっきやったものと同じと気づかず、また同じように >指を使って計算します。 >7+3+2 という式があって、私が「7+3は?」と聞くと >指で数えて10と答えます。その次に「10+2は?」と聞くと >指で数えようとします。でも数えられなくて考え込んでとまって >しまいます。 >そこで、さっきやったばかりの10+4とかと同じだ とは >気づいてくれません。 こういうのを、