社会政策・労働問題研究の歴史分析、メモ帳 職業教育についての論点整理(1)

社会政策・労働問題研究について歴史的なアプローチで研究しています。ここではそのアイディアやご迷惑にならない範囲で身近な方をご紹介したいと考えています。 あまりにも危うい職業教育待望論、それから、それに便乗するという向きが多いので、自分の頭を冷やすためにも、ここらで少し論点を整理しておきたいと思います。基本的に私は職業教育及び職業訓練の重要性を疑ったことはありません。ですが、職業教育及び職業訓練の必要を主張する議論の多くに対してはかなり疑問に思っています。 命題１ 職業教育によって生徒は自由な職業選択が可能になる あるいは、職業教育がなかったから、どういう職に就けばいいか分からない。 「現行の教育制度の下では十分な情報が与えられていない」という批判は、いついかなるときも一定の説得性を持っています。ためしに「教育制度」を自分が不満を持っている他の単語に置き換えて、同じ不満を持っている人に聞いて

[Outfielder]

初中等教育で職業教育をしようとすれば職業差別の問題に触れる可能性が高くなる。目の前にいる児童生徒の背後には、保護者が存在し、当然彼らも職業を持っている。

[namawakari]

“ある職業教育を受けるということはその時点でもう既に選択を行っているのです。すなわち、選択が前倒しされるだけなのです”重要だ。

[makonabe]

思い出作り化する特別活動。世間の人の感覚だと職業教育とキャリア教育を混同して「そうだそうだ」と言っている印象はある。もちろんキャリア教育ならOKというわけではない。でも意味する範囲は違うから大事。