社会政策・労働問題研究の歴史分析、メモ帳 教育論と技能形成論は接続できるのか？(4) つけたり

前回、体系という話を出したので、職業教育から話を一般教育に持っていくことが可能だと思います。 この問題について、私がとりあえず、読むべきだと思っているのは藤澤伸介『ごまかし勉強』上下、新曜社、２００２年です。とりわけ、今、「ゆとり教育」の影響で指示待ち社員が増えて、困っていると思っていらっしゃる人事担当者（じゃなくても現場の方でもいいですが）は必読です。原因は「ゆとり」じゃないんですよ。 最初に言っておきますが、私は藤澤先生の議論に全部、賛成しているわけではありません。しかし、この本に書いてあることを読むのと読まないのでは、全然、現状認識が変わってくると思います。少し背景の話から入りましょうか。 一般には、１９９９年から数年にわたって展開された学力低下論争を記憶されている方も多いと思います。あの論争自体は、苅谷剛彦先生や京大の西村信雄先生、精神科医の和田秀樹先生などが一方の主役でした。ただ

[okemos]

「ごまかし勉強」　うーん、俺はこっちでなんとか頑張ってる感じだ。

[contractio]

「実は、学力低下論争が起こったときに、その時点でデータさえもない状態でした。」「どうやら一連の政府筋の本丸は認知心理学ですね。だって、人間力戦略研究会の座長は市川伸一先生ではないですか」

[shinichiroinaba]

進歩的教育学はそもそも政策に対して直接的な影響力はない。あえて言えば現場の教師に影響力がある、のか？