カンニングを告発したときの話

中学2年のころ、生徒に好かれていない数学教諭が担任だった。教えかたは下手くそですぐにキレるからその評価は当然といえる。数学はわりに得意だった私も授業を真面目に受けようと思えないレベル。そんな中行われた1学期の中間テストはみなボロボロで、追加のテストをすると担任は息巻いていた。 テスト当日、朝のホームルーム直後1限の授業が数学だった。一旦職員室に戻る担任、馬鹿な男子連中は相変わらず騒いでいる。その中のひとりが教卓を漁って何かを見つけた。「おいここにテスト問題があるぞｗｗｗ」。見つけた生徒も馬鹿だが置き忘れた教師も馬鹿だな、馬鹿には関わらないほうがいい、私はそう思っていた。でもクラスの大半は違ったのだ。みんな我先にどんな問題なのかを見に教卓に駆け寄っていくではないか。女子の姿も何人かある。おいマジか。カンニングする気か。即バレるのは間違いないのに。いやそれだけでは済まない。何もしていない私まで

[tsubo1]

何をどうやってもデッドエンドな状況というものはある。月並みだが、諦める他ない。見て見ぬ振りをする、一緒に加わるなどのオプションもあったが、いずれにせよあなたの良心を苦しめることになったであろう。

[dadabreton]

中間テストボロボロのレベルの生徒が数学のテストの問題を直前に見たところで即バレるほど点数に影響は無かったのでは？

[gm91]

ほっといても、センセが来たら置き忘れに気付くと思う。

[htnmiki]

まあでも子供にとって学校ってこういうところだよな

[cj3029412]

マジレスですまないがw、「馬鹿には関わらないほうがいい」真面目な女子も含めて、まさに増田に対してそう感じたのでは。曲がった懲罰的ではあるが。押し問答の相手をしてくれた子にはいまからでも謝りなよ。

[yogaku7]

気持ちよく生きるためには良心を犠牲にしないといけないときもある

[osugi828]

押し問答があった際に、そもそも折れる気のなかった増田はこうなる運命だった

[ustar]

やって後悔している方がいいように思います

[cocopelli-0806]

私が中学生の頃だったらたぶん、問題を見るために教卓に集まるバカ共の中の一人になっていたと思います。情けなや。

[dj_superaids]

保身からくる態度が鼻につくから無視されたのかなあ、という気がしました。

[ken530000]

難しいな・・・

[okemos]

想像通りだけど、やっぱり真面目にやる人間は嘲笑される世界だね、はてブとかも。

[KariumNitrate]

『馬鹿には関わらないほうがいい』 答え書いてあるじゃん。その先生も含めて関わらなければよかった。テストが置いてあれば気づいて中止になっただろうし。

[camellow]

空気を読まずに正論を押し通すとはそういうことだろ。中学のテストでカンニングしていい点を取ったって何の影響もないし、先生のミスを発見してはしゃいでるだけなのに水をさす意味もあんまりない。

[mao789]

中学時代なんてそんなようなものなのです。真面目にやってるやつが馬鹿をみるものです。

[TakamoriTarou]

今だったら、その場で公に出向いて伝えるんじゃなくて別の方法で内々に伝える、とか、様子を見てメモでも置いておく、直後に使うテストの話なら影響僅かだからほっとく、とか考えられるけど、中学二年生じゃきついか

[sds-page]

老倉育みたいな話

[renos]

カンニングがバレて全員再テストの方がよかったんじゃないかなあ…

[megane1972]

言わなければ中学生活は多少は良かったかもしれないけど、人生は悪くなっていたと思う。

[privates]

もう世の中に出てるのかな？こんな人、うようよいるよ。俺なら、ほっとく。冷静に考えれば、結果と実力が乖離するからばれる。それを見抜けないなら教師が間抜け。

[nomitori]

私は増田を尊敬する

[lli]

書面にして誰が報告したかバレないよう伝えるとか？

[chinu48cm]

カンニングや告発やを気にしているみたいだが、めちゃくちゃ恨んでいる人への復讐の機会を奪ったって認識に変えたほうがいいぞ。カンニングとか、正しいとかは全く関係してない。

[beataraxia]

あとでこっそり言えば告発したのが増田だとはバレなかったんじゃないかな

[reinece]

正しい行動かは別にして、増田が数学得意なら、クラスみんなに解説して解けるように教えてあげて、本番でみんな高得点って結果になってたら面白かったんじゃないかと思う。

[croissant2003]

世の中そんなもんだろう

[Sakurachannel0530]

行動力あってよろしい。←