(2ページ目)『ごんぎつね』の読めない小学生たち、恐喝を認識できない女子生徒……石井光太が語る〈いま学校で起こっている〉国語力崩壊の惨状 | 文春オンライン

――「死体」を煮ているとは、あまりに突飛な誤読ですね！ 石井 これは一例に過ぎませんが、もう誤読以前の問題なわけで、お葬式はなんのためにやるものなのか、母を亡くして兵十はどれほどの悲しみを抱えているかといった、社会常識や人間的な感情への想像力がすっぽり抜け落ちている。 単なる文章の読み間違えは、国語の練習問題と同じで、訂正すれば正しく読めます。でも、人の心情へのごく基本的な理解が欠如していると、本来間違えようのない箇所で珍解釈が出てきてしまうし、物語のテーマ性や情感をまったく把握できないんですね。 ©iStock.com 様々な要因で広がる家庭格差 ――近年、PISA（国際学習到達度調査）の学力テストで、OECD諸国のなかで日本は読解力が15位だったことが大きな話題になりました。 石井 PISAの読解力テストはテクニック的な側面も大きいと思います。たしかに文脈をロジカルに読み解く力自体も弱

[maninthemiddle]

“でも、人の心情へのごく基本的な理解が欠如していると” それこそ文化の多様性というものでは

[Fluss_kawa]

葬式の意義とか知らなかれば当然の反応だろうし、罰金1万円も金額の大きさ的にそれくらいだったらやめてくれるだろうという期待で始まったものかもしれないし、国語力の例示としては微妙。罰金に至っては国語的には

[geromi]

“他者の気持ちを想像したり、物事を社会のなかで位置づけて考えたりする本質的な国語力――つまり生きる力と密接に結びついた思考力や共感性の乏しい子が増えている”

[atkitawktntt]

感情のグラデーションを言葉にするというのは大事かもと思った。今ってみんな些細なことですぐ震えるし号泣するし腹筋崩壊するし発狂するしハッとするしね。

[cartman0]

なんか雑な議論のような。ルール破って指1本失うとかだったら絶対応じないだろうから普通に境界あるだろう

[dsl]

葬式とかは経験していないとどういうものかは分からなくて当然だろという気もする