より良いプログラミング教育のためには「恐れないこと」が大事――『ルビィのぼうけん』のリンダさんに聞く

『ルビィのぼうけん』シリーズの著者 リンダ・リウカスさん 恐れず、情熱を持って教えることが重要 ――日本では2020年に小学校でプログラミング教育が必修化されます。専門家の間でも何を重視すべきか異なる意見が出ており、現場の先生にも混乱が広がっています。 プログラマーと同じアプローチで解決することを提案したいと思います。つまり、大きな問題から小さな問題へと細分化して考えるのです。 私の住むフィンランドでは、2016年にプログラミングが必修化されました。日本より2年分情報が少ない中で始めたと言えます。そこで感じたのは、最善の方法は「実験してやってみる」ということです。 問題はいくつかありますが、恐れを感じてはならないし忍耐力が必要です。解決策は1つではないでしょう。前回の来日は1年半前でしたが、そのときと比べると日本の先生たちは恐れを感じることなく、実験的に取り組んでいるようです。 全ての先生

[at_yasu]

「カリキュラムを作る際に、日本はこの「はじめてのおつかい」の精神を持つべきです。全ての答えがなくてもいい、自分たちのコミュニティを信じることが大切ではないでしょうか。」

[iga_k]

リンダさんのこの記事素晴らしい。良い示唆がたくさんある。

[ksugimori]

なるほどはじめてのおつかい。

[benedicta]

わかりやすい。“エドガー・ダイクストラ（Edsger Wybe Dijkstra）氏は、「天文学が望遠鏡に関する学問でないように、コンピューターサイエンスはコンピューターに関する学問ではない」と述べています。”

[tarchan]

＞全てから子どもを守ることはできませんが、どのような行動をとるべきかを教えることはできる。

[sifue]

マスター・ティーチャーシステム、すごく良いなぁ。講師ごとが予算を自由に使って自分を活かした方法で教えられる仕組みを作ってるフィンランドすごい。