デマと誤解で満たされた「ゆとり教育」からの脱却 - 今日行く審議会

新学習指導要領が「ゆとり教育」からの脱却だとか転換だというマスコミの報道。それはデマと誤解に満ちている。 授業時数の増加にしても，教える内容の増加にしても，それが学力向上につながると期待され，そう「確信」している。けれども，それはいったい何処でどのようにして実証されたのか。その期待や確信の根拠は何か。 もし，これからそれは実証されるのだというなら，それは「ゆとり教育」と変わらない。「ゆとり教育」もそうやって始まり，検証もないまま脱却だ，転換だと言われているのだから。 「ゆとり教育」に関して，未だに円周率が「3」とかいうことが出てくる。マスコミも「3.14」の復活などという。デマが未だにデマとして認識されていない。 「ゆとり教育」がもたらした，もっとも貢献したことは「教育」についてデマであるかどうか，根拠の有る無しに関わらず，「ゆとり教育」とは逆のことといえばそれが無批判に歓迎されるという状

[wackunnpapa]

同感．ＮＨＫのニュースで「３．１４復活」と大きく出たときには「おいおい」と思ったのでした．

[ssuguru]

然り。

[vestigial]

ゆとり教育って小中の教育だろ？そいつらが大学にはいるまで3年。社会に出るまで7年かかる。それ以前に成功失敗を語っても無意味だな。

[chanbara]

『「ゆとり教育」に関して，未だに円周率が「3」とかいうことが出てくる。マスコミも「3.14」の復活などという。デマが未だにデマとして認識されていない』

[FTTH]

see also. -> http://d.hatena.ne.jp/teruyastar/20080213/1202912821

[kechack]

，「ゆとり教育」とは逆のことといえばそれが無批判に歓迎されるという状況を生み出した