やる気のない生徒に教えるということは真面目に考える必要はないんじゃない？ - 発声練習

「分かりやすい教え方」の技術のコメント欄でakatori777さんから頂いたお題。議論は大好きですのでakatori777さんがよろしければ議論を続けて見たいと思います。レスポンスは遅くなるかもしれませんが、よろしければお付き合いください。 議論のスタートとしましては、私とakatori777さんの二人が何について議論するのかをまず明確にし、その上で、二人の認識や意見の違いが明らかにすることが、とりあえずの議論のゴールとして良いのではないかと思います。 経緯は以下のとおり。まず、akatori777さん曰く はじめまして。 そもそもやる気のない生徒に教えるということ自体が途方も無いリソースの無駄遣いという考え方はありませんか？ 私のコメント ですので、このエントリーでは > この本の定義する「先生」ならば、この本を必ず読んで、この本に書かれてあることを心がけたほうが良い。 > 一方で、「生

[Zephid]

He is a hermit.

[fujiyoshisyouta]

やる気のある生徒とやる気のない生徒を「平等に」あつかわないといけない教育ってのは大変だなぁと。それだけ。

[poccopen]

おぉ、いつの間にか議論が始まってる。／理想論っていうものはあんまり建設的じゃないですねぇ。

[wander1985]

教育の「全ての内容」で「やる気」を保ち続けることはかなり難しい。「やる気」はどんなにまじめな学生でも時々無くすもの。だから、「やる気のない生徒にも教えられる技術」を先生は磨いておくべきだと思う。

[chintaro3]

人がどう生きるべきか、とか、人生って何？みたいなレベルからして違うベクトル向いてしまってるようだ

[dimbla]

個人的には，（義務教育レベルであれば）やる気のない生徒が化ける可能性を信じたいのでリソースの無駄遣いとは考えたくない．高校・大学だと微妙だし，研究室配属後はまた違う話になりそうな気がする