「SLAは疑似科学だ」という批判と「科学」の意味 - こにしき（言葉・日本社会・教育）

この記事のつづき。 英語教育学における2つの「科学」（対話篇） - こにしき（言葉、日本社会、教育） - 「SLA（第二言語習得研究）は疑似科学だ」という批判がある。 言わんとしていることは、正直なところ曖昧なところも多い。ただ、実務家（教育実践者）からよく聞かれるという点を考慮するならば、SLAは「科学」然と振る舞ってはいるものの、その実、まったく科学的ではなく、私たちの指導には貢献しない、こんなものは役立たずだといった意味合いだろうか。 もちろん、ここでの「疑似科学」の用法は、科学哲学における分析概念としての「疑似科学」ではもはやない。単なる（比較的上品な）侮蔑語である。したがって、SLA側がこうした批判を真摯に受け止めつつ、「我々は疑似科学でない」ことをアピールしていく意義というのは特にないはずだ。たいした根拠も示さず「バカ」と罵ってきた相手に、「いいえ、バカではありません。なぜなら