学習指導要領で重視される｢探究学習｣が､日本でなかなか広がらないワケ | 東洋経済education×ICT

自ら問いを立てて情報を集め、考え、行動する 今、日本の学校教育は、明治以来といわれる大きな改革が行われようとしています。そのキーワードが「探究」です。「探究」とは、辞書で引くと「物事の意義・本質などをさぐって見きわめようとすること」（三省堂『大辞林』）とありますが、学校で行われる探究型学習は、「正解を暗記する勉強法ではなく、自ら問いを立てて、課題を解決するために情報収集をし、みんなで意見を出し合い、解決へと導く能力を育んでいく学習」のことを言います。 しかし、そう言われてピンときた方は、どのくらいいらっしゃるでしょうか？ 一般の方が「教育改革」と聞いて、まず思い浮かぶのが学校教育のICT化かもしれません。実際、GIGAスクール構想の下、小中学校では1人1台の端末が配布され、授業で使われるなど、目で見える変化はあります。しかし、それは、教育改革を進めるツールの1つです。 日本の教育は、10年