教員だけの対応に限界 スクールソーシャルワーカー育成を | 西日本新聞me

教育と福祉をつなぐ専門職スクールソーシャルワーカー（ＳＳＷ）の需要が高まっているのは、貧困や不登校、保護者の精神疾患など、教員だけでは対応が難しい問題が学校現場で増えているためだ。 福岡県スクールソーシャルワーカー協会が対応実績をまとめて昨年刊行した「ＳＳＷ実践事例集」には、多岐にわたる支援事例が紹介されている。 ネグレクト（育児放棄）で頭にシラミが大量発生し、同じ洋服でしか登校できないため、学校に行くのを渋る小学生▽貧困家庭で将来の目標が持てず、不登校の中学生▽誰とも接触を拒むひきこもりの中学生－などだ。 ＳＳＷは、授業中の校内巡回、気になる子どもの家庭訪問、不登校の子どもの学習支援などで、児童生徒に寄り添う。保護者に対しても、生活保護の受給申請援助、ハローワークと連携した就労支援、保健師や社会福祉協議会につないで医療機関受診や日常生活自立支援事業の利用を後押しするなど、さまざまな福祉サ

[rajendra]

"「都道府県、政令市、中核市がＳＳＷを配置する際、国の補助は人件費の３分の１だけ。（県の派遣対象外となった）一般市町村にいたっては全額自主財源で捻出せざるを得ない"

[sca_fukushi-entry]

【今週のフクシ・エントリ！】“学校での経験があったとしても、福祉の専門知識がなければ十分な役割を果たしにくい。国を挙げて、ＳＳＷの人材育成に取り組むべき”

[AFCP]

"都道府県、政令市、中核市がＳＳＷを配置する際、国の補助は人件費の３分の１" "一般市町村にいたっては全額自主財源" このあたりは「チーム学校」で改善していきそう、かな。