H-Yamaguchi.net: 「教員の質」をめぐる三者三様の「反対」

「三者」だから登場するのは3人。まずは元都教委統括指導主事の鈴木義昭氏。本題と関係ないが、職業で「元○○」と書かれると、なんとも想像力をそそられるね。今は何してるんだろう？と。「教員の質」を語るには現在の職業よりこっちの「元」のほうがいいということなんだろうけど。ちなみにこの方、「教員改革―「問題教員」と呼ばれる彼らと過ごした三年間」なる本を出版されているのだが、統括指導主事のころのご経験なんだろうな。 で、問題のご主張だが、「授業力の不足、何より深刻」とのこと。ふうんそうなのか。都教委が01年度から「指導力ステップアップ研修」を始めたところ、「コミュニケーションが取れない教員と、子どもの評価ができない教員が特に増えていることがわかった」のだそうだ（01年度からの数年間で急増したのか？始める以前とは比べられないよねぇ始めてないんだから）。どうもこれが「授業力」の不足という主張の根拠らしい。

[takehikom]

『提唱する対案がそれぞれそこはかとなく我田引水っぽいところ』か…．

[castle]

「「学校の社会的地位が相対的に下がった」という指摘もあって、これはけっこう本質を突いていると思う」

[rajendra]

教員になると迂闊に外部に発信できなくて、身内にばかり愚痴ってくるね。生徒の相手して、保護者の相手して、授業計画と部活指導に悩んで、スキルアップのために教材研究も必須だし。