特別支援学校、教室不足（読売新聞）

職員室の一部を教室にしたため、一部の教師は廊下に机を置いている（９月、福島県立大笹生養護学校で）＝梅崎正直撮影 障害児が学ぶ全国の特別支援学校で、深刻な教室不足が起きている。倉庫を教室に転用したり、１教室をカーテンで二つに仕切ったり。発達障害などで入学してくる子どもが増え続けているためとみられる。 政府内では障害児教育のあり方を巡る議論が進められているのに、障害児の教育環境は悪化するばかりだ。 発達障害児の入学増背景に 知的障害の小中学生が通う東京都立小金井特別支援学校の校舎は、鉄筋コンクリート造り２階建て。一般教室はもともと１８室だった。ところが、児童生徒数が１０年前の１・５倍の約１５０人に膨らんだ結果、家庭科室などの特別教室、更衣室や印刷室、廊下の一部まで一般教室に転用。特別教室をカーテンやロッカーで仕切って２クラスで使い、何とか３５教室を作り出している状態だ。 福島市にある福島県立大