（５）地域密着教員 どう確保 : 検証 教育改革 : 特集 : 教育 : YOMIURI ONLINE（読売新聞）

五反野小学校の理事会に出席する三原徹校長（手前）。理事会でも優秀な教員の確保は重要なテーマだ（昨年１０月、足立区で） 学力テストを巡る不正発覚から１か月近くたった８月上旬。猛暑の中、足立区教育委員会の教職員課長、和田順二（５７）はしたたる汗をふきながら西新宿の都庁舎に赴いた。「少人数学級」の実現可能性について、都教委の意見を聞くためだった。 ６月の区長選で初当選した近藤弥生（４８）は、就任すると早々に、選挙中に掲げたマニフェストの一つ、「小学校低学年での少人数学級編成」の検討を指示した。しかし、教職員の定数などを定めた義務標準法では、１学級の定員は原則４０人。区内の小学１年生のクラスで「３５人学級」を実現しようとすると、約２０学級増える計算になった。 「２０人ほど教員を確保する方法はありますか」 都教委の担当者から返ってきた答えは「あくまで４０人学級が基準。都教委ではその分しか配置すること