我が家には、発達障害の娘(高校1年生)と定型発達の息子(小学2年生)がいます。 2人の子どもを育てる中で「あ、この子はこんなことが得意で、これが苦手なんだ」とか「この子はこういう性格で、こういう風に対応すれば上手くいくんだ」など、日々それぞれの子どもの違いを感じています。 折り紙、縄跳び、自転車、鉄棒、跳び箱、漢字の書き取り、日々の身支度…娘にはどれを教えるにも『コツ』が必要で、常に『彼女に合った方法』を試行錯誤してきました。 娘に用いた多くの方法は息子にも有効でしたが、定型発達の息子は“周りを見て”行動することができるので、中には手助けが全く必要なかったり、違うやり方のほうが分かりやすかったり、逆に娘に用いた方法ではわかりづらくなるケースも稀にありました。 今回の連絡帳入れは、息子が「お姉ちゃんと同じことをしたかった。でも実際やってみたら意外と面倒だったから、途中でやめてしまった。」とい
![障害は“不便”だけど“不幸”ではない。発達障害のこだわりは、子どもの「強み」になる!](https://cdn-ak-scissors.b.st-hatena.com/image/square/a14bdd512e1e04a27caaa2fe7732b5d56d468a5c/height=288;version=1;width=512/https%3A%2F%2Fassets.conobie.jp%2Fuploads%2Fcache%2Farticle%2F201509%2F3509%2F4ad60f1e32bee2b2fdb1e49b65e1a7d859abc0af_l.png)