【衝撃事件の核心】広島大医学部で何が起きた…「神経解剖学」追試１２０人「全員不合格」の仰天、“悪しき伝統”暴露でネット炎上（1/3ページ） - MSN産経west
広島大医学部で２年生が受けた「神経解剖学」のテストで１２６人中１２０人が不合格となり、さらに１２０人全員が追試も突破できなかったことが発覚した。この話題はインターネット上でも騒ぎとなり、大学側は単位取得の問題だけでなく、ネットのモラル面でも対応を迫られる事態となった（写真はイメージ） 名門国立大の若きヒポクラテスたちに不名誉な歴史が残された。今年１月、広島大医学部の２年生が受けた「神経解剖学」のテストで、合格したのは１２６人中６人だけとなり、追試でも１２０人全員が不合格となる事態が起きた。追試を受けたとみられる人物がインターネット上でツイッターに《本試はみんなノー勉で行き、追試は本試と同じ問題っていうのが伝統だった》などと投稿したことから、「広大の悪しき伝統」と試験形態に非難が殺到する騒ぎに。また、教員の中傷など配慮を欠いた投稿が相次いだことから学生はネットマナーの指導を受ける結果にもなっ
I'm Standing on the Shoulders of Giants. データより事例
心理学のしの字も知らなかった学生たちに心理学を教えるときには，あまり驚かせてはいけない。だが中には，よく効く驚きもある。学生には，驚くべき統計的事実を示しても何も学ばない。だが驚くべき事例（あんなに感じのよい２人が助けに行かなかった）には反応し，ただちにそれを一般化して，助けは自分たちが考えていたより難しいのだと推論することができた。ニスベットとボージダは，この結果印象的な表現でまとめている。 「被験者は全体から個を推論することには不熱心だが，まさにそれと釣り合うように，個から全体を推論することには熱心である」 これはきわめて重要な結論である。人間の行動について驚くべき統計的事実を知った人は，友人に話して回る程度には感銘を受けるかもしれないが，自分の世界観がそれで変わるわけではない。だが，心理学を学んだかどうかの真のテストとなるのは，単に新たな知識が増えたかどうかではなくて，遭遇する状況の
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