実は“大学”を卒業していなかった日本の首相たち？ 利権にまみれ腐敗が激しい大学の現場、「無償化」を進める条件とは | JBpress (ジェイビープレス)

スウェーデン・ストックホルムのスウェーデン王立科学アカデミーで、会場のスクリーンに映し出された2016年のノーベル経済学賞受賞者の写真（2016年10月10日撮影）。(c)AFP/JONATHAN NACKSTRAND〔AFPBB News〕 上のAは、財源をどうするのかが見えてきません。あまり現実感がない。 Bは、卒業できなかったとき結構な借金を背負うことになりますが、病気で学業が続かなくなった人が借金の追撃を受けるのかとか、現実的なケースを考えると机上のアイデアであることが直ぐ分かるタイプ。 Cは、いわゆる「教育ローン」というやつで、国を滅ぼす最低最悪の選択の1つと思います。ろくなものではない。 では、どうすればいいのか？ この問題を考えるようになって余裕で33～34年は経過しており、その間に私自身の立場も 学部学生 → 大学院生 →（フリーランスのミュージシャン）→ 大学教員と変化し

[sakidatsumono]

「大学入学希望者学力評価テスト」くらい調べて物かけや。