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違和感の正体(個人の感想ですよ)
「学習指導要領に書いてある」の回答 - 石田のヲモツタコト http://d.hatena.ne.jp/IshidaTsuyoshi/2013... 「学習指導要領に書いてある」の回答 - 石田のヲモツタコト http://d.hatena.ne.jp/IshidaTsuyoshi/20131108/1383913078 前々からこの手の話題で違和感を覚えていたのだけど、元記事を読んでいくつか違和感の正体がComeUpしたので書き留めておきたい。 1.教育の流れが悪い "はじめて覚える事"でひん曲がった算数/数学ルールを覚えさせるというのが筋が悪い。 小学2年生で間違いをもらった立式が、可換則を習うと間違いでなくなるという正誤感覚は気持ち悪い。 もうちょっと言うと、テスト用紙に「説明文にそった式を立てること。」といった表現があれば、これを見た大人の意見はずいぶん違うと思う。 2.教師の理由が悪い(適当ではない) 「学習指導要領に書いてある」というのが本質的な理由にあたらない。 教師の立場、文部科学省のトップダウン指導は絶対であるというの