ちのうきかいの かんさつ： ちゅうかん ほうこく - あらきけいすけの雑記帳

Response to 世のお母様方・お父様方にちょっとアドバイスもらいたい - 発声練習 まず、教育ってのは学生の成長へのコミットメントの側面があるから、どこかしらべたぁぁあっとした部分があるのは事実。理想的には id:PineTree さんのところみたいな「先輩・後輩」程度の上下のある水平関係があるといいのかなと思ったりもする（自分もそういう経験したし）。研究室内における水平関係を作る - 千早振る日々*1 では id:pollyanna さん激怒ものの「男親目線」のこども論を書こう。 1.こどもの行動は「しぜんげんしょう」である 「なぜ」と問うな、「いかに」と問え！ こどもの行動原理は合理的根拠付け不能であると前提せよ。ただし入出力関係をきちんと観察しておけ。どの stimulus にどの response が出力されたかの記録から、内部の機構をリバースエンジニアリングせよ！原則は「

[tsugo-tsugo]

親が制約式を多めに設定する、NP困難な最適化制御問題なんですね、わかります。「どの stimulus にどの response が出力されたかの記録から、」周波数特性を描くのはどうよ、とか思ってしまった。←病気です。

[pollyanna]

激怒って（笑）

[BUNTEN]

その1で、『火星の人類学者』を連想した。

[T-3don]

コメント欄含め、光景を想像すると微笑ましい。