アクティブ・ラーニングとICT活用について－中学校教諭・望月陽一郎先生のお話より－：教育ICT研究室：オルタナティブ・ブログ

グローバル化する中で日本人はどのようにサバイバルすればよいのか。子ども×ICT教育×発達心理をキーワードに考えます。 教育現場のICT活用について、現役の先生にインタビュー中 中学校教諭の望月陽一郎先生に、子どもたちが主体的に取り組む授業（環境作り含む）や、授業でのタブレット活用、自作した教材の著作権などを取材しています。 【望月陽一郎 先生・略歴】 大分市 中学校教諭（理科担当）。大分県教育センタ－ 情報教育推進担当主事、指導主事、大分県主幹等を経て、現職。 https://www.facebook.com/yoichiro.mochizuki/about を参照。 前回は「子どもたちが主体的に取り組む授業」について質問しました。「ICT活用とジグソー法について－中学校教諭・望月陽一郎先生のお話より－」では、望月先生が理科の授業におけるジグソー法の実践例をお話しいただきました。 先生がジ

[Mamiccho]

アクティブ・ラーニングに近づくための実践紹介。子どもたちの頭の中がアクティブになるのが、アクティブ・ラーニング。授業中、子どもたちが活動で動き回るのがアクティブ・ラーニングな訳ではない(笑)。