道徳の教科化について３～賛成意見と反対意見及びまとめ～ - 雨の中、傘をささずに踊る人間がいてもいい。

前々回の記事→道徳の教科化について１～教科化とは何か～ 前回の記事→道徳の教科化について２～道徳とは何か～ 道徳の教科化とは？（これまでのまとめ） 今まで教師に委ねられていた教材選びが、教科書を正式に採択することで、全国一律の指導ができる 点数をつけて序列化するようなことはしない 教える道徳の内容としては、「人の悪口を言わない」といった誰しもが同意するようなものに始まり、「高い目標を掲げる」のような自己啓発に関するもの、「集団生活」を維持するために守るべきこと、愛国心や家族愛という一定の価値観といったようなものである 賛成意見と反対意見について 賛成意見では、子供たちへの教育の観点からだけでなく、教科化によって、教員の能力を高め、学校教育の質の向上を期待する声が目立った。具体的には「教師が子供とともに学ぶことが必要」「多くの教員が道徳の授業のあり方を考えることとなり、授業の質にも目が向けら