「賢い消費者」ってどこ? : 404 Blog Not Found

2008年11月17日01:00 カテゴリValue 2.0 「賢い消費者」ってどこ? この点には同意するのだが.... 費用対効果教育 (内田樹の研究室) けれども、いまからはっきり予告しておくけれど、授業時数を増やしても学力は上がらない。 いつもどおり、他はつっこみどころが多過ぎる。ので 学力低下 知性総量保存説 「賢い消費者」としての学生 につっこみどころを絞り、さらに最後の3について詳しく話すことにする。 その前に、1.と2.について少々。 まず、タツロンとして定番の「学力低下」なのだが、これは今では「「学力低下は錯覚である」を読め!」の一言に尽きる。楽になったものだ。著者の神永さんに改めて感謝。 学力が低下しているのではない。低品質の学生をより多く入学させているだけだ。なぜそうしているか。そうでないと大学経営が成り立たないからである。この件に関して費用対効果に敏感なのは、学生より

[moftpit]

どう消費するかよりも、何を消費するか。

[jackal0903]

低品質の学生をより多く入学させているだけ知性の総量というのは年を重ねるごとに増える一方だ「何を手に入れるべきか」

[geko_sishibuhuo]

知性はとにかく、知見は腐らないのだから。

[t-murachi]

1 と 2 の方が重要そうにも見えるが…。

[d346prt]

またか。/あげ足取りなエントリ。/これ読んだ人は、元ネタ読もうね。

[hyaknihyak]

なんかツンデレなんじゃねーのかなと思う。

[soylent_green]

文系も古くなったからプラトン読まなくていいってことにならんけど/でも内田先生の言う「世代の知性の総量」ってそういう話だっけ。学年あたりの秀才の割合の話だと思ってたわ

[PEH01404]

小飼さんと池田さんは内田さんが気になって仕方がないようですね。

[janus_wel]

義務教育で「勉強の仕方」を教えないことのほうが問題