日本の大学入試はフランスに170年遅れている！

こんにちは鈴木寛です。 連載を少々お休みいただいた間、半月ほど海外や日本を飛び回っていました。まずは2月下旬にアメリカへ「医療イノベーション」の関係者との面談に行きました。ワシントンでは世界一のブルッキングズ研究所のカンファレンスに参加。さらにサンディエゴへも足を伸ばして、現地にいる日本人のバイオベンチャーの関係者に最新の動向をご教示いただきました。 カレンダーは3月に入り、一度帰国するとそのまま羽田から福井へ飛び、福井大学教職大学院のシンポジウムに参加しました。ここでは、世界的に著名な教師研究者であるボストンカレッジのハーグリーブズ教授にお会いし、知識社会時代の教師のあり方についての論客である教授からインタビューを受けました。ここまでは大学教員としての出張です。 一泊して東京へ戻ったのも束の間、今度は文部科学省の任務でフランスへ向かいました。大学入試制度改革の参考にしているバカロレアの取

[vcc]

バカロレアとは、中等教育修了認定資格と大学入学資格を付与する論述式の試験。最初に受ける科目が哲学。2014年は「自由になる選択権があるだけで十分か？」、「なぜ自分自身のことを知ろうと努めるのか？」、『人間

[Day-Bee-Toe]

「バカロレアは理念と実際の学生のレベルが乖離しすぎて形骸化している」という批判も多いので額面通りには受け取れない。また、今の「大学入試改革」はこの方向から遠ざかるものでしかない。 @dol_editorsさんから

[suzutaku7]

170年前からの国の成長力を比べてみたら日本の教育のほうが優れているんじゃないかと思ったりする。 まあ今の教育が全ていいとは思ってはいないが、きちんとデータに基づいた議論をして欲しい。

[sakidatsumono]

で国立の試験は変えられても私立の試験は変えられない。そこをどうするのだろう。

[akupiyo]

"ピケティの名前や著書の名前を言えるだけではダメで、ピケティの突きつけた格差論の意義とは何か、日本にそれが当てはまるのか、といった問題点を自分なりに整理し、「自分の言葉」で語れるようでなければ…"