塾に通うと、「中学数学で20点」の格差がつくという「驚きの事実」（橘木 俊詔）

日本の共働き世帯数、日本人の労働時間、日本の労働生産性、事業所の開業率…… 現代の「日本の構造」、どれくらい知っていますか？ 『日本の構造 50の統計データで読む国のかたち』では、少子化、格差、老後など、この不安な時代に必要なすべての議論の土台となるトピックを橘木俊詔氏が平易に解説します。 ※本記事は、橘木俊詔『日本の構造 50の統計データで読む国のかたち』から抜粋・編集したものです。 通塾率と学力差 欧米の人に向かって日本の教育制度を説明するときに、もっとも理解してもらえないのは塾である。一部の高校生と浪人生の通う予備校も学校外教育なので塾と性格が似ているが、ここでの主たる関心は小・中・高校生の通う塾である。 なぜ欧米の人が日本の塾を理解できないのか、それらの国にほとんど存在していないからである。返ってくる質問は「学校教育が不充分だから、特に生徒は学校の外で夜に勉強せねばならないのか」で

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実は親の環境の違いということはないのだろうか。塾にやる親は教育に投資する親なわけで、子供の勉強時間も必然的に確保されるが、子供あるいはその教育に関心がない親だと勉強時間の確保すらままならなそう。

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因果関係と相関を取り違えてはいけない、というのは、割と最初の方で習うことだと思っているのだけれど、経済学者って統計の授業は取らないんだっけか？

[kotetsu306]

「勉強時間を増やすと成績が上がる」を格差と呼ばれると、もう全員お手々つないで同時にゴール方式しか許されないな / 塾に行かずに家庭で同じ時間だけ勉強した人と比べないと

[guntz]

なんだこの統計? 中学数学なら塾通わなくても満点近くとる生徒は普通にいるだろ。格差じゃねえよ