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2020年「前代未聞の教育改革」で教師の仕事はこう変わる(石川 一郎) @gendai_biz
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正解のない「問い」を考える では、どんな学びを展開すればいいのか、具体的にお話しましょう。 例とし... 正解のない「問い」を考える では、どんな学びを展開すればいいのか、具体的にお話しましょう。 例として、首都圏で中学受験の模擬試験の運営をしている首都圏模試センターの「思考コード」を取り上げてみます。「思考コード」は、「思考レベル」と「問題難度」の2つの軸で問題分類する方式です。今までのテストでは、知識の量を問う問題が多かったのですが、この「思考コード」では、思考レベルを以下のように分類しているのが新しい視点です。 A 知識・理解思考…知識を問う問題、知識を理解し運用できているか問う問題 B 論理的思考…応用力を問う問題、情報を分析整理する力や論理的に説明する力を問う問題 C 創造的思考…自分の考えを表現したり、様々な知識や創造力を活用したりする力を問う問題