大阪市が目指す教育改革は「最先端から2周遅れ」の間違った改革だ（畠山 勝太） @gendai_biz

日本の教育システムが崩壊する中で… 学力テストに基づく教員の人事評価は、21世紀の現在において通用する代物ではなく、そもそも学力向上にとっても問題があるという、2つの問題を抱えている点で2周遅れの教育政策議論であるし、教員の人事評価制度そのものとしても2周遅れの政策議論である。 これまで日本の教育システムは、比較的均一な人種構成、比較的均一な教授言語、塾や通信教育に代表される旺盛な私的教育投資、現場の踏ん張り、平等な公教育投資などに支えられ、国際学力調査では常にトップクラスを維持してきた。 しかし、政府の失策から少子高齢化を招き、移民の受け入れなしには社会を維持できない状況に突入しつつある。また、日本の教員の過労問題も近年注目を集めてきているように、これ以上の現場の踏ん張りを期待することも難しい。 つまり、日本の教育システムを支えていた前提条件が大きく崩れ去ろうとしている中で、これをカバー

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“学力テストに基づく教員の人事評価は、21世紀の現在において通用する代物ではなく、そもそも学力向上にとっても問題があるという、2つの問題を抱えている…教員の人事評価制度そのものとしても2周遅れの政策議論”