「同じ中身を同じ学年で」は時代に合わない 「学級」を変えれば教育は変わる：朝日新聞GLOBE＋

■ベルトコンベヤーを機能させるための「みんな仲良く」 「学級」は公教育制度が始まった約150年前、富国強兵や殖産興業のために、大量の子どもたちに大量の知識・技能を一気に学ばせる必要からつくられたものです。「みんなに同じことを、同じペースで、同じようなやり方で、できあいの問いと答えを一斉に勉強させる」。この大量生産型・ベルトコンベヤー式の教育が、近代化・産業化の過程で日本に限らず、ほぼすべての近代国家で採用されたのは、「最も効率がいいから」にほかなりません。特に日本では、このベルトコンベヤー式が発展する過程で、まとまりやすさを追求するなかで「みんな仲良く」「家族のようになろう」と感情共同体のようになっていったのです。 ベルトコンベヤー式なのですから、教室の中に多様な子どもたちが入り交じっていたら、当然うまく機能しなくなってしまいます。だからこそ、子どもたちは生存本能として、人と違うことをする

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こんな先生がいるなんて

[takatama]

「みんなで同じことを、同じペースで」やるための「みんなで仲良く」。それが好きな人が教員になっている。不登校の子は学校の外なら生き生きしている

[tohokuaiki]

理念はすごく良い。あとはやり方。

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「現実の社会では、多様で異質な人たちが、その違いを認め合いながら、いかに共生していけるかを考えていかなければならない。」←単にここを引用したかっただけ。

[youkaring]

“軽井沢風越学園”

[metrix]

“「同じ中身を同じ学年で」は時代に合わない 「学級」を変えれば教育は変わる ”