非認知能力とGritは本当に有効か？｜Daiki Nakamura

この記事は、慶應義塾・社会学研究科の開講科目「社会心理学特論 I ：心理学方法論の新展開」での課題活動と、ReproducibiliTea Tokyo の活動の一環として、まとめられたものです。ReproducibiliTea は、信頼できる科学を目指す、国際的な草の根ジャーナルクラブ活動で、Tokyo は文字通り、その東京バージョンです。各記事の対象論文の選定ならびに記事内容には、執筆者を含む参加メンバー全員の意見が反映されています。記事についてのご質問・ご意見等は、repteatokyo@gmail.com までお送りください。 本記事は，Smithersらによる “A systematic review and meta-analysis of effects of early life non-cognitive skills on academic”とCredéらによる”Much

[peketamin]

“学業成績の分散に対して性格特性（Big-5）が5.5%を説明していて、Gritによる追加の説明分は0.5%しか見られませんでした”

[yoko-hirom]

Grit については，学業成績と職業的成功の相関の低さで説明できるのでは。

[nuara]

こういうメタ分析で何が頼りになる尺度かわかるのは非常にありがたい。ただ、他人のデータ再分析してケチつけてる研究者が、自ら再現性の高い研究を出してるかと言えば、あまり聞かなかったりする。

[Outfielder]

「教育・心理学分野では毎年のように尺度開発論文が公表され、構成概念が乱立している状態」

[Gen]

さもありなん。

[high190]

“過度の一般化が起きないようコミュニケーションに努めることは、研究者の社会的責任”