｢理系学生の理系離れ｣のなぜ､深刻な挫折理由 | 東洋経済education×ICT

教育YouTuberとして絶大な信頼を集めるヨビノリたくみさんは、東京大学の大学院生時代に、東京工業大学の大学院生だった「やす」さんと一緒に「予備校のノリで学ぶ『大学の数学・物理』」、通称「ヨビノリ」を創設。2017年7月に動画投稿を開始した。文部科学省「令和2年度学校基本調査」によれば、全国の理系大学生は約87万人以上。それに対し、チャンネル登録者数は今や66万人を超えている。 教授はシラバスに、学生はサークル探しの感覚で、ヨビノリを活用 ──新型コロナウイルスの影響で、チャンネル登録者数、再生回数ともに急増しているそうですね。 ヨビノリたくみ 東京大学大学院卒業。博士課程進学とともに長年続けた予備校講師の経験を基に、2017年YouTubeチャンネル「予備校のノリで学ぶ『大学の数学・物理』」を創設。難易度の上がる大学の勉強についていけず授業に出なくなってしまう「理系大学生の理系離れ」を

[synonymous]

学生の理解力に直面するのも大学教員の仕事の一つだとは思う

[remcat]

この記事はフィクションです。実在の授業とは関係ありません >教室では周りがしっかり勉強しているし、おしゃべりやダラッっとした格好もできないから、緊張感も生まれる

[naggg]

おお。先日、偽陽性や偽陰性を調べてて、このYouTubeにいきついたわー。

[mustelidae]

理系の難しさは、内容自体の難しさというより、内容を説明する言語の難しさ

[hamamuratakuo]

高校生の時は、わかりやすい参考書があり、塾も予備校もあったのに、大学に入った途端になくなる。ネタには困りません。僕の一生を懸けても、大学の理系授業を全部アップできる気がしないですから。

[contractio]

誰か読んどいて

[goadbin]

理系の理系離れを防ぐの件はもっとちゃんとした論として聞きたいんだが。

[cartman0]

振り返りに役にたたないパワポスライドなんかで授業して、なぜか体系的に学べるバイブルを共有しないからでしょ。部分理解には限界ある