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時間確保につながった例も、GIGA構想で「ICT活用」進んだ自治体や学校の特徴 | 東洋経済education×ICT
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時間確保につながった例も、GIGA構想で「ICT活用」進んだ自治体や学校の特徴 | 東洋経済education×ICT
GIGAスクール当初から取り組みにばらつきがあった ──2019~22年度の国立教育政策研究所プロジェクト研究... GIGAスクール当初から取り組みにばらつきがあった ──2019~22年度の国立教育政策研究所プロジェクト研究 「高度情報技術の進展に応じた教育革新に関する研究」において、「公正で質の高い教育を目指した ICT 活用の促進条件に関する研究」を担当されました。この研究の背景にはどのような課題意識があったのでしょうか。 GIGAスクール構想が打ち出された19年当時、ICT活用の取り組みは自治体によりばらつきがありました。そうした中、1人1台端末の環境を効果的に活用した授業革新は自治体や学校によって進捗に差が出てくるかもしれない。そんな懸念が出発点となっています。 ──「公正で質の高い教育」とは。 教育において「公正」という言葉は、OECD(経済協力開発機構)などの国際機関や諸外国ではよく使われており、主に「自律的な社会参加に必要な基本的な教育機会の提供(必要充足)」と「個人の特性や生育環境の多