「他人と違う」を大切に 「ギフテッド教育」受けた社長：朝日新聞デジタル

文部科学省の元官僚で、コンサルタント会社社長の藤井宏一郎さん（49）は小中学生の時、米国で、突出した才能がある子ども向けの「ギフテッド教育」を受けました。ただ、帰国後は日本の学校の「同調圧力」に苦しみ、心を病んだ経験もあるそうです。 ◇ 〈小学3年まで東京都内の区立小学校に通った藤井さん。父の転勤で小3の9月から、米国に移住し、現地の公立小学校に転校した。ここで、突出した才能がある子を教育する「ギフテッド教育」を行うクラスに入る〉 最初の1年ほどは日本語が話せる先生がいるバイリンガルクラスで、英語を学びながら授業を受けました。その後、現地の子どもたちと一緒の普通のクラスに移り、小5の時に先生から「タレント・ディベロップメント・プログラム」という特別教育を行うクラスに入るよう言われました。 クラスメートは20人ほどで、本来は上の学年で学ぶ代数や幾何学を学んだり、シェークスピアの原文や英国ロマ

[geopolitics]

多様性は金がかかる。

[miyauchi_it]

習熟度別の教育、ギフテッドにも境界知能の子達にも良いと思うけど日本に導入されるには数十年かかりそう。

[takehikom]

「いっつもオール4か5で せっかく法学部に受かっても」の歌が懐かしい

[kentanakamori]

「小中学生の時、米国で、突出した才能がある子ども向けの「ギフテッド教育」を受けました。ただ、帰国後は日本の学校の「同調圧力」に苦しみ、心を病んだ経験もあるそうです」