専門家の見方③木村拓也・九州大教授 「潮目が変われば、共通テスト離れがあっという間に広がる」|「測りたい力」の全貌は見えたか ～3年目の共通テスト～|朝日新聞EduA

（きむら・たくや）東京大学大学院教育学研究科修士課程修了、東北大学大学院教育情報学教育部博士後期課程中退。博士(教育学)。京都大学助教、長崎大学助教・准教授を経て、2012年九州大学准教授。九州大学21世紀プログラム主導教員、名古屋大学客員准教授などを務め、2022年1月から現職。カリフォルニア大学バークレー校客員研究員、大学アドミッション専門職協会理事長。専門は教育社会学、教育計画論。 入試問題のクオリティーが落ちている ――カリフォルニア大学バークレー校のジョン・A・ダグラス教授の著書で、木村さんが監訳した『衡平な大学入試を求めて』（九州大学出版会）が教育関係者の間で話題になっています。公立大学として入学者の多様性の確保を使命とするカリフォルニア大学の入学者選抜をめぐる経緯を報告した内容です。米国には日本の共通テストに相当するSATやACTという標準テストがありますが、カリフォルニア大

[DG-Law]

共通テスト関連以外でも非常に示唆に富む記事で必読。実際に共通テストは単純に難易度が高く低偏差値帯に対応できていない＆傾向が私大入試と違いすぎるので，雪崩を打った離脱が起きても不思議ではない。

[o-miya]

「共通テストは高校教員が多数加わって作問していますが、大学教員と高校教員では学問の蓄積や価値観が違いすぎて、議論がかみ合わないことがよくあります」

[tekitou-manga]

"日本では公平性にこだわりますが、それは願望でしかなく、願望と現実、それに将来の方向性を切り分けて議論する必要があります"

[FOx]

"共通テストは誰をターゲットにしているのか、あいまいです。ターゲットを決めずに、学力の3要素という概念から降りてきたからで、「共通」の意味がわからなくなっています" ほんとゴミのような政策だったな。

[enemyoffreedom]

「入試問題の作問という観点から見ると、1991年の大学設置基準の大綱化で国立大学の教養部が廃止され、ビジネススクールやロースクールなどの実務家教員が増えた影響が大きいです」

[Nean]

“日本社会は入試に多大な信頼を寄せてきましたが、ある程度いい加減な入試を受け入れていくのかどうかが、問われると思います。”