反競争的な教育が助け合いを減らす？：大竹文雄の経済脳を鍛える 日本経済研究センター

私たちが競争社会を嫌う理由 私たちは市場競争の社会に生きている。消費者としては、より安く、優れた製品を選ぶのは自然だ。消費者としてみれば、生産者の間で厳しい競争があればあるほど望ましい。もちろん、生産者の間での競争が問題を引き起こすこともある。消費者に生産物の質がよく分からない場合が典型だ。時々、質の低いものを売って儲けようとする売り手が現れてくる。しかし、競争があまりない場合でも、売り手には常にそのような動機がある。むしろ、競争がない場合の方が、消費者は高くて質の悪いものを買わされる可能性が高い。製品やサービスを供給する側が、競争を通じて切磋琢磨してくれることは、私たち消費者にとって、ありがたいことは明白だ。 それにも関わらず、競争社会と聞くと、何かとても悪いもののように私たちは感じてしまうのではないだろうか。できることなら、競争はない方がいい、となんとなく思ってしまう。それは、私たちが

[kokada]

［教育］[行動経済学]

[karotousen58]

「競争はいけない。うちの子はデキは悪いが、人を蹴落とそうとする子ではない。人柄のほうが大切。」と言いながら、「友達の人数競争」「人あたりのよさ競争」を煽る大人。しかも、直接的ではなく空気を読ませる形で

[ustar]

理想としてはそれぞれの得意なことを伸ばして多様性を高めることが社会にも個人にもいいんですが同じ基準で平等が前提の教育は不幸を産んでますよね

[isaisstillalive]

競争を避けた教育は能力が同じという思想として伝わり、能力が同じなのだから出来ない（怠けてる）人を助ける必要はない、という考えになったのではないか

[nanakoso]

「生まれながらに人は同じ力を持っている」という教育を受けた人は「所得が低い人は怠けているからだ」という発想をしがちという調査

[waman]

『反競争的な教育を受けた人たちは、利他性が低く、協力に否定的で、互恵的ではないがやられたらやり返すという価値観を持つ傾向が高く、再分配政策にも否定的な可能性が高い。おそらく教育が意図したことと全く逆』

[ryozo18]

メモ

[yuiami]

反競争的な教育を受けた人たちは、利他性が低く、協力に否定的で、互恵的ではないがやられたらやり返すという価値観を持つ傾向が高く、再分配政策にも否定的な可能性が高い。